Сага о школах

МКОУ Мироновская СОШ Баганского района
23.04.2015г.

Работа_МиронСОШБолее 30 участников — представителей 13 образовательных организаций Баганского района собралось на семинар в МКОУ Мироновская СОШ. Директор Сергей Петрович Ширяев до начала семинара познакомил нас со своей школой, экскурсия позволила увидеть условия, в которых непосредственно работают педагоги и обучаются дети, рассказал о возникающих проблемах при создании специальных образовательных условий для детей с ОВЗ, что несомненно является одним из важных факторов успешности работы с такой категорией детей.
Несмотря на 11-й день нашего круиза и усталость от непростой дороги, собравшаяся аудитория ко многому обязывала. В своем выступлении мы отметили, как сегодня развивается инклюзивное образование, что представляет собой сеть ППМС сопровождения в нашей области и какие организации она объединяет, как школе выстраивать сетевое взаимодействие, какие цели и задачи позволит реализовать. Конечно, в районе накоплен некоторый опыт в инклюзивном образовании, но многое предстоит еще сделать. Вопрос финансирования оказался для всех актуальным, его механизм требует детализации на уровне района. Семинар_МиронСОШ
Четко прозвучало, что практически во всех школах сегодня обучаются дети с особыми образовательными потребностями, значит и проблем предостаточно. При этом собравшиеся не спешили включаться в дискуссию, но видимо наболевшие проблемы в условиях требований современного законодательства не позволили отмолчаться.
К сожалению, творческая образовательная среда в школах пока еще не всегда позволяет педагогам принимать детей и их родителей как полноправных субъектов образования. До сих пор сложно понимание и принятие другой, не традиционной пятибалльной системы оценивания образовательных достижений такой категории детей, а накопительной системы. Реализация образовательной деятельности в условиях Федеральных образовательных стандартов, как выстраивать сегодня эту работу? И здесь педагогов беспокоил вопрос о том, как разработать адаптированную программу с учетом разных пока требований? Возможно ли АОП в виде вариативного блока в ООП? К сожалению однозначного ответа сегодня, здесь нет, но и закону это не противоречит.
Представителей Водинской ООШ беспокоил вопрос о процедуре сдачи выпускного экзамена ребенка с ОВЗ в соответствии с заключением ТПМПК.
Стена памяти_МироновскаяСоциальный педагог Татьяна Михайловна, затронула вопросы, связанные с обучением детей-инвалидов, нужно ли их направлять на ТПМПК для рекомендаций по созданию СОУ. Несомненно, ответ был получен сразу, конечно нужно.
Практически всех участников волновал вопрос нормативного сопровождения процесса обучения детей с ОВЗ, каков необходимый перечень локальных актов и иных документов в школе.
Активно обсудили изменения в работе с Единой базой учета детей с ОВЗ в соответствии с приказом Минобразования НСО № 925 от 01.04.2015. Специалист управления образованием объявил об обучающем семинаре операторов образовательных организаций.
Очередная встреча без сомнений показала, что инклюзивное образование, как и служба ППМС сопровождения развивается, и в том числе в условиях сетевого взаимодействия. Педагоги готовы развиваться и развивать это направление. Хотелось бы конечно, побольше ясности и порядка в организации этих процессов, чтобы не погрузиться в бумажной рутине.
Без сомнения встреча оказалась полезной, что позволило участникам высказаться в своих отзывах. Учитывая, что Мироновская СОШ стала победителем конкурсного отбора общеобразовательных организаций муниципальных районов и городских округов НСО по созданию служб ППМС сопровождения детей с ОВЗ надеемся, что подобные встречи станут доброй традицией и позволят не только оценивать свои возможности, но и находить решения для качественного и доступного сопровождения детей.