Сага о школах

20. 04. 2015. МБОУ Кыштовская СОШ №1

по дороге в КыштовкуДорога в Кыштовский район оказалась не простой, более 450 км за день. В школе нас ждали, собралось более 25 участников, как из СОШ №1, так и и СОШ №2, обе школы — участники регионального проекта, а СОШ № 1 еще и участник ВЦП 2014 года.
Директор школы Людмила Александровна Еремина и специалист управления образованием района Ольга Романовна в своих выступлениях подчеркнули актуальность обсуждаемых вопросов для района, и выразили обеспокоенность тем, что только в СОШ №1 с января месяца количество детей с ОВЗ увеличилось на 30 человек. И это объяснимо, ведь сегодня район лидирует в области по количеству приемных семей, которые усыновляют детей из Чумаковской школы-интерната. Вопросы питания детей, как оперативно организовать процесс их ППМС сопровождения, ведь нагрузка на педагогов существенно возрастает – как выходить из таких ситуаций пока не совсем понятно. семинар Кыштовская СОШ №1
Вопрос разработки адаптированной образовательной программы снова вызвал активную дискуссию у педагогов, пока школы не могут показать готовый вариант такой программы, каждый этап ее разработки требует обсуждения, внесения корректив, и готовых примерных образцов пока нет. Участие педагогов в курсах повышении квалификации по этому направлению, тоже пока не позволило найти ответы на все вопросы. Как оценивать успешность работы каждого ребенка на уроке, с учетом формирования УУД, ведь пока никто не отменял традиционную академическую 5-ти бальную систему.
Инициативу дискуссии подхватила заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальных классов Ирина Николаевна Трифоненко, которая озабоченно и даже несколько резковато говорила о том, что для этой категории детей нужно разработать систему оценки предметных достижений, как при этом определить уровень освоения знаний, что брать за эталон. И видимо, ее можно понять, ведь при переводе детей из одной образовательной организации в другую усиливается актуальность этого момента.
Прозвучал ряд вопросов и запрос на помощь в разработке нормативных локальных документов, регулирующих организацию учебного процесса детей с ОВЗ.
сенсорная комнатаКыштовская СОШПриятно отметить, что большой процент педагогов повысили свою компетентность в вопросах обеспечения процесса ППМС сопровождения детей, и сегодня в школах нет дефицита в специалистах.
Педагогов беспокоил вопрос: «Как помочь родителям в воспитании детей с ОВЗ? Как организовать практику раннего выявления отклонений в развитии ребенка?
Вне сомнения, семинар прошел на хорошем организационном уровне, ощущалась необходимость такого формата общения для обмена накопленным опытом по вопросам ППМС сопровождения детей, в том числе с позиции собственной уверенности в правильности выбранных решений.